每當我聽見小孩抱怨時，我會隨後向她反問：「不然，妳提出解決的辦法吧！」隨後只見她啞口無言！這麼做的目的，並非要用權威挫了她的銳氣，而是要讓她養成「思考的習慣」，不要僅存「浮於表面的情緒性言論」。一個人針對一件事情時，採取「批評的方式」，意謂著依舊處於事情之外，本著「固著的觀點」看事情……

– 全文閱讀 –

 

從眼裡望去，看見了「人」與「人」及「人」與「物」的互動，便根深蒂固地相信「世界」，只是以眼前「人」與「物」的《基本結構》，大量地重覆組合而成。科技帶來的方便性，讓人們透過了google地圖，清楚看見了各國國土的邊界；隨意格放某一區域後，著實證實了《基本結構》的論點，此即透過親眼所見驗……

– 全文閱讀 –

 

周樑楷教授引用Rolo May（羅洛梅）於The Meaning of Anxiety（焦慮的意義）中的片段指出：「面對焦慮的產生，使得人人皆有回顧歷史的自我意識，試圖從歷史中探詢事物的本質生成，乃至於生存的意義，再以此觀點檢視現在，甚至放眼未來，以達緩解焦慮的效用。」他更提出這個過……

– 全文閱讀 –

 

閱讀歷史的緣故，並不只是事件發生先後的排列，這只是一種幫助探究事情的表象；真正能獲益的地方，除了知道自己從何而來之外，更重要的是進行背地裡的「抽象分析」，這是一種試著用學習到的觀點，藉由俯瞰過往不同的場域，進行兩相對照的「理性訓練」；因此，倘若現今承襲著過往的文化傳統而生活，透過了解……

– 全文閱讀 –

 

All-Thing -》 代表遭遇的「全部」事情

Part-Thing -》 代表遭遇的「部份」事情

All-Respect -》 代表思考事情的「全面」觀點

Part-Respect -》 代表思考事情的「部份」觀點

Part-Thing 1 -》 人1……

– 全文閱讀 –

 

事情不如自己所想而發展，就是一個學習的契機。這方面的學習有兩個層面：

一個是「內在」修煉：

安撫發展落差所引發的悲傷感受

一個是「外在」修煉：

挖掘發展落差所隱含的其它因素

內在修煉先求穩，外在修煉後求精。

每一次的不一樣，都間接述說著自己的不……

– 全文閱讀 –

 

恐懼的生成，在於身為「人」相對於外界「事物」，所產生的情感層面呼喚，為的是引起人的關注，以「戰」或「逃」的「自動化反應」，去面對這些外界事物；然而，身處於文明的國度，外界事物幾乎不再具備「威脅生命」的性質，人必須轉而訓練「內在自我」，仔細思考外界事物的「根本性質」，進而從恐懼之中，奪……

– 全文閱讀 –

 

小時候父母與孩子的關係，會充分反應在兩人所處的情境之中，腦部理性區域尚未發展的孩子，對於情境中的感受，會照單全收地透過腦神經連結紀錄下來，這形成日後的「內隱記憶」；對於孩子在家庭中嚴重缺乏關注，大腦化學物質及心理相形「匱乏」，重要的是不特別點醒，這種感受不為成人後自己所知曉，它將會自……

– 全文閱讀 –

 

大編我體會到「一日不讀書，便覺面目可憎」，八天旅行後拾起書本，又是一番領略的天地。「人生是為了賺更多的錢」，這句話從我跟新進人員的對話中浮現而出，也讓我見證資本世界不著邊際的威力；我僅僅回覆了「賺錢到最後會到達一個臨界點，過了之後與人生中真正重要的事情，幾乎呈現脫鉤的狀態。」只見新進……

– 全文閱讀 –

 

「滿載資料的記憶卡置入讀卡機，透過傳輸線複製資料至電腦硬碟，當電腦執行程式需要提取資料時，再從長期儲存的硬碟裡取出，一併提供程式執行時運用。」大多數人指著自己的頭腦，根深蒂固地相信，當人們處於學習情境進行深度思考時，便如同電腦執行程式般地運作，使得學校及家庭多數的教師及父母們，對於知……

– 全文閱讀 –