就個人而言，「心智」（Mind）意謂著理解自己、他人及世界的一種能力，而「心智潛能（智能）」（Intelligence）意謂著進行理解的特定方式；多種不同的智能將形塑出特定的心智，以利身處於環境中的人們，處理眼前的資訊並進行理解，最終解決眼前的問題。綜觀人……

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許久以前，主要透過網路上閱讀一篇文章「我從奧地利教育學到的七件事」，才認識此書的作者楊佳恬小姐。儘管當時閱讀時本人已身在職場，但回想並對比從前於學校所受的台灣教育，總給予人一種機械式教學及大量生產的惆悵感；正規教育無法賦予學生一定程度的自由，導致於個體性的……

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BCG即為波士頓顧問公司，專門服務於企業面對經營方面難解的問題，並且經過內部初步的分析而無法提出解決辦法之際，進一步針對問題提供專業的應對策略，同時協助公司推動內部的革新，徹底地實踐策略建言來解決問題。於是，整本書籍集中探討BCG在此過程中，如何深入問題乃……

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作者根據目前最新的腦科學研究結果，針對學習名列出六把學習金鑰，道明每個人除了能夠擁有成長型思維之外，更可以在具備信心下進行任何的改變，讓人得以擺脫過往天生聰明的錯誤認知，對自己所造成的種種束縛，能夠徹底地發揮自身的潛能。

一、大腦可塑性所帶來的驚人改變。……

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翻開書籍的第一頁，將心理分析方法應用在兒童發展的心理學家安娜．佛洛依德，透過其一席話，道盡了處於青春期的女孩，行為上既倚賴父母卻又想獨立的矛盾情結：

雖然青少女的行為表現一直都缺乏一致性且難以預測，她們或許掙扎，但是在我看來，她們不需要接受治療。我認為要……

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猶記透過母親的分娩，哇哇墜入醫師手中的孩子，輾轉移交到我的臂膀中，那種不可言喻的奇妙，因此暗自許下好好照顧小孩的承諾，此便是第一次對小孩展現出自我愛的意向。正因為自己單向認定的「愛」，奠基於小孩的「安全」及「成功」之上，所以為人父母通常會「過度恐懼……

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當父母從孩子開始拾筆畫畫，一路收藏其最終的畫作，事後翻閱的過程中，將會眼見筆下的世界，從塗鴉的雛形逐漸邁向寫實的風格，而這樣逐步成形的世界，其實映照出孩子認知上的成長，也意謂著反映出他們自己與世界的關係，以及世界中所見事物彼此間的關係。從畫風「鬆散混亂」逐……

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這本書籍無疑是個人心中，到目前為止最好的「學習手冊」，以尋找價值、設定目標、提升能力、延伸知識與技能、形成關聯、對知識的回顧與反思，六大主軸貫穿整個學習歷程，每個主軸細分為多個小節，透過對各領域專家的訪談，整理出當今研究的最新進度，以達到對該小節深入地了解……

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推薦一本我與大女兒， 共讀的童書「你再大，我也不怕」。 我們共讀的方式採取， 大女兒唸，我在旁聆聽的方式。 故事的大意是一隻「小兔子」， 大白天看見自己的影子「大黑兔」， 一直跟隨著自己的腳步。 因為小白「害怕」， 所以一直試著要甩開大黑， 最後，它選擇游……

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學校文化應該達成的基本教育目的：

一、經濟目的
教育讓學生取得足夠的知識、技術和常識，以期將來成為有經濟能力的獨立個體。

二、文化目的
教育讓學生了解、重視自己的文化，並尊重包容不同文化的多元性。

三、社會目的
教育提倡、實行公……

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