「回首過往,想不起來自己究竟在做什麼,時間就這麼過了。」這段話參雜的懊惱及感概,遠大於一般人能理解,但它卻還是活生生地從生活中顯露出來,尤其在年老長輩的話裡及行動裡。這段話讓我開始回想,以前的「我」到底在哪裡?需要仔細把它找出來,好對年老的自己有個交代。尚未接觸腦神經科學之前,認為「我」就……
以前的「我」在哪裡?
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「回首過往,想不起來自己究竟在做什麼,時間就這麼過了。」這段話參雜的懊惱及感概,遠大於一般人能理解,但它卻還是活生生地從生活中顯露出來,尤其在年老長輩的話裡及行動裡。這段話讓我開始回想,以前的「我」到底在哪裡?需要仔細把它找出來,好對年老的自己有個交代。尚未接觸腦神經科學之前,認為「我」就……
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生活中常聽見、看見或遇見許多事,可以在腦海裡透過多年習得的知識,做一較有系統性的歸納與探討。我們常常聽到有些人說:「完蛋了,這次慘了。」這不禁讓我想起對方,到底是根據什麼覺得「世界」要毀滅了?這裡的關鍵為「世界」,透過腦神經科學目前的研究進度,將會很有趣地發現,每個人「看待世界的方式」……
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寒流的冬天,聚餐來到了海底撈火鍋店,除了紮實且新鮮的火鍋料和湯頭外,其中,更穿插了我與同事的對話。我的同事信仰基督教,但我與他的談話,不會挑戰他有關於神的議題,而是側談一些神學以降的議題—有關於時代的演變、文化的內涵以及個人的責任。
首先,我直接切入重點,提問了兩個問題……
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第一次接觸約翰·達爾文的書籍為「帖木兒之後,一四〇五年~二〇〇〇年全球帝國史」,當初閱讀的過程中,首先被闡述歷史的架構所吸引,而後對全球各地帝國的內涵有所理解。作者去除傳統以單一國家為中心的方式,平行闡述階段性時間內,各地帝國型態的變化—讓觀看歷史的方式,以先理解各自發展的不同為前提,……
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個人與比較有想法的同事間,常常因為公司常邀請知名人物到訪演講,而開啟一些面向較深的話題,他們大多是四五十歲的同事。仔細傾聽他人談話,常能從他們的話裡,聽到一些自己沒有特別去思考的議題,進而將多年來跨領域閱讀,所自我訓練的觀點,進行一次性的整合,而領略出更深的觀點。這次圍繞在沈芯菱,為何……
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倘若一個人著實開始了解自己,會有一種穩固自己後,將內在感受透過媒介,呈現於外在的行爲產生—這是一種呈現,也是一種企圖結合的過程,一切自動自發地主動參與。
常見的媒介有攝影、寫作、音樂、繪畫、料理等等,外在看來是不同形式的展現,但回歸本質基礎,皆有共同的依歸—內心感受。面對藝術品,實質……
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談到這四個字,很常聽見也很常看見,但正在學習哲學的我,想要來抽絲剝繭一番。
首先,來探討這四個字的受詞,才能真的了解「用」在何處。
一般人常想著:將所學知識透過外在訓練,於內在形成經驗後,轉化為外在專業能力,而貢獻在「指派的事物」之中。這裡有個關鍵在於,如果一個人工作就是生活,「指……
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孩子酣睡的臉龐,
默許了滴答時間下的擁有;
孩子獨立的作為,
分隔了匆忙歲月下的擁有。
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綜觀歷史,民主政府的制度建立,是為平衡資本家們為了私利,所可能做出不利於非資本家的行為。資本家嚴格歸納起來,應當不屬於民主的行列之中。政府應該是資本家面對金錢,可能誘發貪婪人性時,一盞指引非資本家的明燈。不管藍或綠,這是民主二字原初的歷史內涵。
……
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小孩們很常將她們的畫作拿到我眼前,要我替她們評評分數。我常反過來問她們:「妳們這裡為什麼這樣畫?妳們覺得自己畫得如何?」呈現自我內在於畫作靈感,我始終認為他人無法進行評分。
每個人於經歷的事情上不同,在世界觀上終究無法重疊,以致於意義的詮釋也不同。多問問自己怎麼看待自己……