電影情節環繞在美國著名的薛佛音樂學院（Shaffer Conservatory）裡，一位對爵士樂充滿熱忱的年輕鼓手和一位秉持鐵血教導的中老年教師之間，彼此互動的曲折故事；看似簡單的情節安排，卻因為兩人互動中不時蹦出的火花，而讓觀感備受衝擊而記憶鮮明。個人認……

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迴盪在滿佈青翠草皮的庭院視野中，伴隨著Perry Como所演唱的歌曲Catch a Falling Star，引領感受直至輕鬆與自在的境地。一位喪偶的年邁父親遊走於屋內與庭院，在眾兒女順著節日造訪前，悠哉地裝飾及打點一切；眼前的一切營造出有別於獨居的孤單……

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經歷了許多風風雨雨，圍繞著一家子的情感，在陽光普照的山巔上，以游移於光明與陰影下的心力交瘁，透過無奈言語夾雜著悲憤的眼淚，徹底地釋放而出；這是飽嚐人生百態滋味後的情感決提，亦是在穿梭光明與陰影之後，試圖堅守「把握時間、掌握方向」人生原則的滿懷期盼。

大半……

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「越過了一堵牆後，彷彿又遇見了另一堵牆。」這段話出自於劇終前，金智英獨自會晤心理醫生時，對於內心世界的赤裸陳述；另一段值得加以解讀的語意，同樣出自於劇終前，金智英於咖啡店的內用隊伍中，不慎打翻了咖啡而灑落滿地，惹得自己的小孩哇哇大哭外，連帶使得隊伍後方的男……

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隨著年紀的增長及思考的活躍，定義一部好看的電影，已從既璀璨又華麗的聲光，轉變為思考的觸發性及連結性，最後回歸日常生活形成深刻的洞見。「小丑」這部片導向文學式的啟發，無法帶給人歡笑，來舒緩連日來的憂愁，更像是反其道而行，增加觀看後的鬱悶感受，進而牽動自己去具……

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影片以「教師對學生的理解」為起點，「激勵出學生的潛能」為終點，透過人與人誠摯的交流，建構出之間的敘事軸線。

觀看此部影片的當下，必須建立起「理解」前的「必要條件」，便是「每位學生皆有不同的潛能」，才能以同理的心態，隨著劇中的教師排除世俗的觀點，試圖以特殊……

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綜合三部影片的觀後回想，個人認為可以「金錢需求」的二元程度，為三部片先行劃定思考的分界，一端是「財富貧乏」，另一端則是「財富充足」。前者以「當幸福來敲門」為主，強調一個人「內在動力」的重要性；後者以「心靈……

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「在妳對於某個畫家的畫作及身世背景一無所知，並確認當下的內心平靜後，採取面對面接觸的方式，佇立在其畫作及身世背景之前，若能在觀看的當下，引起妳內心感受及思緒的任何波動，這位畫家都值得妳進一步深入了解。」每次ㄧ家四口看完電影後，我都喜歡在車上邊開車邊分享想法，Lu……

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近半年來，持續探索外在形式的活動，來幫助自我更進一步整合內在的思想，探究的結果，「觀看電影」這項活動脫穎而出，成為個人新興的日常興趣之一。此時，觀看電影的意涵，從許久前順從直覺般注重聲光效果的挑選，到現今已轉變為事先聆聽導演的創作理念，而後才決定觀看的轉變……

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如果用幾段話，為「隱藏大明星」這部電影，下個自我的註解，我認為是「當父母視子女為全世界時，而子女未因應夢想長出主見之時，一切都是甘之如飴；但總有一日，子女為夢想而成長時，他們的世界性不再與父母重疊，甚至世界範圍會越過父母，這時沈痾於社會文化綑綁的父母，其認……

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