工藤彩加違反校規而無法續留高中，使得天天玩樂又能高中直升大學的美夢破碎，因而輾轉來到升學補習班青峰義墊，同時在班主任坪田信貴巧妙地運用細膩的心理應對方式下，逐步引領工藤彩加克服橫亙於眼前一道又一道的困難，直至最終步上私立第一學府慶應大學。

就學之路走來，工藤彩加深受學校老師及家庭父親指其廢物的夾擊，在終日玩樂而看似毫不在意下，卻始終保有呆坐於河堤邊，並且回憶與父親親密互動的習慣，甚至好奇眼前呼嘯而過的新幹線，前往究竟是一個怎麼樣不同的世界；有鑑於此，她的內心深處隱隱透露出被父親接納而愛的深切渴望，以及奠基於此對於離巢飛翔所見世界的嚮往，但是僅有母親無條件的接納，並且始終相信她是個好小孩，並無法使其脫離早已深陷的廢物漩渦中；此時，還需要另一道顯著又關鍵的力量，才能協助她達成內心的殷殷期盼。

升學補習班主任坪田信貴與工藤彩加的互動過程中，總能在每一個當下，根據她不同的狀態進行應對上的調整，對於偏離自身認定正確答案的回覆，總能仔細聆聽她不同的發想，更進一步善用正面肯定的方式，徹底融入其狀態中；最終，再由其中緩緩地托出依據自身多年經驗所建構的引導原則，並且適時地遞出符合當下所學程度的研讀書籍，有效地協助工藤彩加逐步踏上夢想之路。

雖然工藤彩加考取慶應大學的夢想之路，是兩人初遇而一陣玩笑下所達成的共識，卻在班主任秉持有教無類的精神，同時堅定貫徹上述教學方式之下，使得她深切地感受到班主任那股「為自己未來著想而努力」的神聖情懷，更逐漸形成她內心有別於母親而另一道堅實的後盾。然而，工藤彩加同樣付出許多努力，卻在接連幾場全國模擬考中，因為無法取得突破性成績而開始回過頭來懷疑自己，誠如班主任與她一陣爭吵中所言，重回過往被他人認定為廢物般認定自己，是保證未來自己不會受傷的有用方式。

這番言論觀影者勢必相當熟悉，那是一道無法跨越的難題橫亙於眼前時，普遍人們所抱持的內心想法，千方百計開始尋找各種理由，說服自己根本沒有熱情，並且再怎麼努力也不會有好結果。對！工藤彩加開始自考取高分中退縮，她黯然神傷地遠離補習班，卻在藉由大雨淋去悲傷無效而取得母親的慰藉、否認親弟將兩人共同歸類為魯蛇的言論，以及知曉福澤諭吉跨越生存困難而創辦慶應大學的事蹟，引領自我心靈走向人際認同、否定負面處境，以及嚮往正面境界的三大歷程，深刻地體悟到「相信自己能夠戰勝困難」所展現的關鍵力量，這股無堅不摧的信心開始突破困難，推升自我再次邁向夢想之路。此刻，我們能夠清晰地明瞭工藤彩加內化了其母親與班主任，她形成了自己內心堅實的後盾，儼然已經藉由困難蛻變為成人！

工藤彩加開始能夠憑藉著自身能力，朝向昔日想像的境界前進—被父親所接納且搭乘新幹線看看不同的世界；然而，那卻不是在其父親既有權威下被接納，並不是藉由攀附父親的功利觀點而滿足其盼望來達成，而是其父親明瞭無法將自身夢想投射在其親弟身上，並且深刻地反省所謂愛的真諦後來達成。父親自認定工藤彩加為廢物的姿態中軟化下來，注視著牆上與女兒過往互動的照片，想必湧起了內心深處熟悉的回憶，那種純粹的親情嚮往，觀影中的父親們必定能懂！

最終，工藤彩加成功考取了慶應大學，她在班主任的心中也成為深刻影響他人的人，誠如班主任所言，不管努力後的結果為何，那些過程中所經歷的一切點滴，勢必在它日為自己所受用。工藤彩加就學離家前，一句我來囉且躍上父親背上的仿童年情節，密合了父女兩人期盼許久的親情連結；女兒側臉倚靠著父親上背，以及父親紅透的眼眶泛淚，殊不知再讓觀影中的父親們頻頻拭淚！胸懷著父親的愛於現實中徹底實踐，不再目送急駛而過的新幹線，卻是搭乘其上前往夢想之路，這一路上誠如班主任所言彌足珍貴；此時，工藤彩加在窗外看著遙遠的班主任，以跳躍揮手之姿予以送別，這一切既溫馨又令人雀躍！

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